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sábado, 7 de octubre de 2023

Banksy se cuela en "Los Simpsons"

Mira con atención la siguiente cortinilla de Los Simpsons hecha por Banksy y realiza el trabajo que te dejo en el aula virtual:



Esto no es un ejercicio: Si tienes curiosidad sobre Banksy y/o el arte urbano te puede interesar esta película del autor inglés; se trata de un (falso) documental titulado: La salida es por la tienda de regalos. Si te apetece lo comentas, por escrito u oralmente en clase y tu profesora (ego) se verá tentada a ser generosa con tu nota; además, algún día, cuando menos lo pienses, quedarás estupendamente en alguna conversación ;-) 




jueves, 21 de septiembre de 2023

"Por un puto pico" Parquesvr

Lee la letra de la canción y escúchala con atención. 

Explica qué dice en cada estrofa , por qué lo hace y qué significado tiene teniendo en cuenta la polémica a la que se refiere (si lo necesitas busca información en la web o pregúntale a alguien)

Comenta la canción y da tu opinión argumentada.

Extensión mínima aproximada 20 líneas. 

" POR UN PUTO PICO" canción de Parquesvr dedicada al "caso Rubiales"

Letra de la canción



"Matemáticas alternativas"

Escribe un texto basándote en las siguientes preguntas. No tienes que contestarlas en orden, sino que te sirven para guiarte en tu redacción. 
Para ver los tipos de argumentos mira el cuadenillo. 
Haz un texto único de unas 20 líneas aproximadamente. 

1.- ¿Qué conflicto tienen la profesora y el alumno? Explícalo brevemente.
2.- ¿Cómo reaccionan ambos? Explícalo brevemente.
3.-  ¿Crees que a la profesora le gusta su trabajo? Explica tu respuesta.
4.- ¿Qué opinas de la reacción de los padres? ¿Estás de acuerdo? Explica tu respuesta.
5.- ¿Crees que es oportuna la reacción de la profesora cuando el director le pide que se disculpe? Explica tu respuesta.
6.- ¿Te parece adecuada la actitud de la profesora cuando está ante el tribunal? Explica tu respuesta.
7.- Fíjate en las caras de los personajes al final del vídeo, cuando le están dando la indemnización a la profesora, ¿qué reflejan las expresiones de la maestra, del director y de los periodistas? ¿A qué se debe? Explica brevemente tu respuesta.
8.- ¿Crees que en el vídeo se está criticando algo o es un corto humorístico sin más? Explica tu respuesta.
9.- Da tu opinión argumentada sobre lo que pasa en el vídeo. 

miércoles, 1 de junio de 2022

4º ESO: Antonio Machado

Presta atención a los vídeos y responde a las preguntas de las fichas que encontrarás en el aula virtual. 

Antonio Machado: biografía y obra. 

¿Te acuerdas? El poeta en el exilio.

lunes, 18 de abril de 2022

Ejemplos de discursos.

- Emilio Duró: vídeo motivacional: aquí
- Leonard Cohen recibe el premio Príncipe de Asturias: aquí
- Steve Jobs en la Universidad de Stanford: aquí
- Martin Luther King: Tengo un sueño: aquí
- Mayra Arena: ¿Qué tienen los pobres en la cabeza?: aquí

4º ESO: vídeos para la argumentación

 Mira con atención estos dos vídeos y responde a las cuestiones que se platean en las fichas.

Vídeo 1: ¿Qué tienen los pobres en la cabeza? (Mayra Arena)


Vídeo 2: "Aporofobia": por qué odiamos a los pobres (Adela Cortina)



martes, 1 de junio de 2021

4º ESO (2 de junio)

 La siguiente película se titula Un perro andaluz;  es una obra representativa del surrealismo, realizada por Luis Buñuel y Salvador Dalí. 

La actividad consiste en ver la película (para evitar desmayos diré que el ojo no es de la mujer, sino de una vaca ya muerta) y después escribir un texto desarrollando los siguientes apartados: 

- Un resumen de la película. 

- Características del surrealismo que aparecen en ella, poniendo ejemplos (puedes mirar por el cuadernillo o usar cualquier otro material).  

- Tu opinión razonada sobre la película. Como ayuda puedes hablar de las escenas que te han impactado más y explicarlo, de las conexiones que hay entre ellas, de la relación (o falta de ella) entre la película y la realidad, de la finalidad que puede tener, de si hoy en día podría hacerse una película así y si tendría éxito, de tus sensaciones, de si alguna vez has leído o escrito algo parecido, y de todo lo que se te ocurra. 

- Conclusión. 



Las vanguardias: manifiestos


Imagen relacionada
Girondo. Caligrama que abre el poemario Espantapájaros

Manifiesto futurista: Marinetti
Manifiesto dadaísta: Tristan Tzara
Primer manifiesto surrealista: Breton
Segundo manifiesto surrealista: Breton

jueves, 14 de enero de 2021

Comentario de textos (con recursos y conectores)

Los comentarios siguen siendo nuestro caballo de batalla así que, en esta entrada, os dejo materiales de ayuda que pueden complementar la guía y los modelos que hemos visto en clase.

¡Ánimo! Veréis que es más fácil de lo que parece y, con el tiempo, hasta resulta divertido.


CONECTORES Y ELEMENTOS DE ENLACE
(marcadores textuales o marcadores del discurso)

Nivel 1:  Conectores y marcadores textuales I
Nivel 2: Conectores y marcadores del discurso II
Nivel 3: Conectores y marcadores del discurso III



Ejercicios interactivos para practicar los conectores o elementos de enlace:

- Ejercicios de distintos niveles: aquí
- Ejercicios interactivos: aquí






RECURSOS ESTILÍSTICOS o LITERARIOS  (o FIGURAS RETÓRICAS)

Recursos estilísticos I
Recursos estilísticos II
Recursos estilísticos III




Ejercicios interactivos para practicar los recursos: aquí

También puedes practicar los recursos o figuras en este otro enlace: aquí






Aquí podéis encontrar:
- Guías y modelos de distintos tipos de comentarios: Guía de comentarios
- Una guía de comentario de textos literarios: Guía de comentario de textos literarios

- En esta página: depoetasypiratas.blogspot.com hay una buena selección de comentarios resueltos que os pueden servir como modelo.

¡ Fijaos en el género del texto que tengáis que comentar!

Algunos comentarios resueltos:

- Textos narrativos:
Lazarillo de Tormes
Comentario de Galdós: Fortunata y Jacinta y Clarín: La Regenta
- Texto poético: Rima IV de Bécquer
- Texto dramático (teatro): El sí de las niñas, de Moratín



lunes, 25 de mayo de 2020

Tareas para la semana: del 25 al 29 de mayo

Ya queda poco, chicos. Una semanita más y ya estamos en junio. 

Como siempre, habéis recibido las tareas en el correo: esta vez son muy relajadas y espero que os gusten. 

Para 1º ESO: 
Versión del poema "Las moscas", de Antonio Machado, interpretado por Alberto Cortez. Tienes el texto en la tarea. 

Para 2º, 3º y 4º ESO 
Entra en el vínculo: Entre todos aprendemos y sigue las instrucciones de la tarea.



💙💚💛💜

lunes, 18 de mayo de 2020

Tareas para la semana: del 18 al 22 de mayo

TRABAJO OPTATIVO PARA 2º, 3º, y 4º ESO

Nos divertidos y aprendemos con La hora chanante y Muchachada nui.

Propuesta de trabajo. 
1.- Elige uno de los siguientes vídeos e inspírate en ellos.
2.- Elige una de las siguientes opciones:
A.- Realiza un texto argumentativo dando tu opinión sobre el vídeo. En este caso recuerda que el texto ha de tener una estructura basada en la introducción, el desarrollo con los argumentos bien explicados, y la conclusión.
B.- Escribe un cuento sobre alguna de estas escenas o inventa algo totalmente original, pero tratando alguno de los temas que aparecen en los vídeos.
C.- Escribe una pequeña obra de teatro. También puede representar una de las situaciones de los vídeos, o puede ser inventada, pero debe tratar uno de esos temas (si te vienes arriba y decides hacer un vídeo bien recibido será).

Sea cual sea tu elección:
- Es imprescindible dividir en párrafos.
- Recuerda que el diccionario y los elementos de enlace son como nuestros pequeños dioses paganos: para hacer cualquier tarea los necesitamos al lado, siempre y en todo lugar.

EL BEDEL

EL JOVEN RAPPEL: PROBLEMAS EN EL COLEGIO

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

LA ACADEMIA

MARCIAL AL FRESCO: PADRES Y CHIQUILLOS

lunes, 11 de mayo de 2020

Tareas para la semana: del 11 al 15 de mayo

Hola chicos, en vuestros correos habéis recibido las tareas para esta semana. Además, os dejo estos vídeos:

Para 1º y 2º de ESO
Como estamos leyendo un libro sobre el tema, y esta semana la tarea va sobre Egipto, podéis ver la siguiente película:

Nefertiti, reina del Nilo



Para 3º de ESO
Os dejo un  vídeo que explica muy brevemente qué es la banca ética: os ayudará a realizar la tarea.


Para 4º ESO
Estos dos breves vídeos de Luis Rojas Marcos os ayudarán a reflexionar sobre la resiliencia, tema de nuestra tarea de esta semana. 

"El humor es fundamental para entender la vida"


"Somos lo que hablamos"

Si te interesan estos temas, te dejo dos vídeos más con los que te reirás mucho.
 ¡GARANTIZADO!
 Si no te ríes, te devuelvo el dinero ;-) 

lunes, 4 de mayo de 2020

Tarea para la semana: "Bienvenidos" (del 5 al 8 de mayo)

En vuestro correo habéis recibido las instrucciones para realizar la tarea de esta semana. Este vídeo forma parte de ella, os lo dejo aquí. ¡Espero que os guste!

Bienvenidos: un cortometraje de Javier Fesser


domingo, 26 de abril de 2020

Tarea para la semana: del 27 al 30 de abril

Hola chicos, en el correo electrónico tenéis la tarea de esta semana. Os propongo, también, para todos los grupos, algunas tareas optativas. Espero que os gusten.

Elegid una de las que no hayáis hecho, obviamente:
1.- Matemáticas alternativas
2.- Usa el cinturón

Algunos de vosotros ya podéis salir. Para los demás: ¡ya queda una semana menos! 



martes, 21 de abril de 2020

Dudas tecnológicas para las "teleclases"

Para todos es una novedad esto de las teleclases, y eso hace que nos surjan dudas constantemente. Es normal, pues son muchos cambios juntos, tanto para vosotros, como para el profesorado.
Estos días me estáis haciendo preguntas sobre el uso del correo electrónico, cómo  y dónde guardar trabajos, cómo escribir determinados símbolos, etc. Para centralizar todas esas dudas, he decidido hacer unos documentos con las explicaciones.
Iré respondiendo a medida que me vayáis planteando dudas, por lo tanto esta entrada se irá actualizando.

Espero que os ayude. 

1.- ¿Cómo uso el teclado para poner mayúsculas, tildes, algunos signos, etc.?: Uso del teclado 
2.- ¿Cómo organizo el trabajo? ¿Cómo guardo los documentos? ¿Cómo creo una carpeta?: Guardar trabajos
3.- ¿Dónde escribo el mensaje en el correo electrónico? ¿Qué es el "asunto"?: El mensaje y el asunto
4.- ¿Cómo envío un archivo adjunto? ¿Dónde escribo el texto de un correo electrónico? ¿Para qué sirve el asunto?: Uso de Gmail
5.- ¿Cómo descargo una tarea de la Classroom? ¿Cómo envío la tarea? Tareas desde Classroom

domingo, 19 de abril de 2020

Tareas para la semana: del 20 al 24 de abril.Todos los grupos.

Hola chicos, ya queda una semana menos para terminar el curso y para este encierro. Eso es motivo de alegría, ¿no?
Esta semana realizaremos las tareas con Google Classroom. Estad atentos.


Las Emociones - Lessons - Tes Teach

martes, 14 de abril de 2020

Trabajo para realizar hasta el 17 de abril.

Hola chicos/as.

Ya estamos de vuelta, y espero que con muchas ganas, o con algunas al menos.
En el correo electrónico recibiréis las tareas para realizar esta semana, las instrucciones y los plazos.

Para los que queráis subir nota, reflexionar sobre distintos temas,  mejorar la expresión, o pasar un rato divertido, propongo dos tareas optativasUsa el cinturónElla no se fue...

Unas recomendaciones para sobrevivir a las teleclases

1.- Haz las tareas cuanto antes, no las dejes para última hora.
2.- Proponte hacer las tareas en una hora, no deberían llevarte más tiempo si lo aprovechas y estás concentrado/a.
3.- El tiempo que pasas mirando para el ordenador o para el móvil, no equivale al tiempo que pasas trabajando ¡no los confundas!
4.- Si empiezas a hacer las actividades a las 11 de la noche, es normal que acabes a las 12. No son buenas horas para trabajar. Siempre que puedas, haz las tareas por la mañana o a primera hora de la tarde.
5.- Procura ponerte un horario de trabajo y durante ese horario aprovecha el tiempo.
6.- Es mejor trabajar dos horas concentrado/a que estar cinco revoloteando alrededor de las tareas sin hacer nada. Así podrás organizarte con tu familia, tendrás mucho tiempo libre, podrás descansar, hablar con tus amigos, hacer algo de ejercicio, jugar, o lo que te apetezca, dentro de lo posible.
7.- Piensa que esta situación no le gusta a nadie: ni a ti, ni a tus padres, ni a los profesores, ni a tus hermanos... Intentemos llevarla entre todos lo mejor posible.
8.- No te desanimes: respira hondo y sé consciente de que estamos en una crisis sanitaria, que hay mucha gente que lo está pasando mal pero que es algo pasajero.
9.- Sonríe todas las veces que puedas.
10.- Relaciona la imagen con el punto 3. Piensa si te sientes identificado/a. 😏😉😅😋